对孩子过度的体罚会造成孩子心灵上的创伤,

谈对孩子的惩罚：打不是家教的唯一法宝，要恰当地运用惩罚手段。

一讲惩罚，人们眼前便会展现出这样的画面：家长对孩子大打出手，使其遭受皮肉之苦，或者令孩子罚站罚跪，不让其吃饭睡觉……。实际上，这仅是惩罚方式的一种，即体罚。

体罚作为惩罚孩子的手段自古有之。在家庭教育中，家长利用自己的权威对孩子实行体罚，来得最容易，“见效”最快，因而一些家长视之为教子“良方”。

还有人总结出打孩子的理由、打孩子的场合、打孩子的部位等等一套经验之谈，乍听起来也不无道理。然而值得注意的是，并会促使孩子以撒谎作为保护自己免受皮肉之苦的手段。

这也许正是一些家长叹息孩子越打越“皮实”的原因吧。更多的家长则舍不得打自己的“独苗苗”。可是孩子的毛病、问题一大堆，讲道理他听不进去，训斥一番也不起作用，这时不妨利用一点儿惩罚。

这样做，至少可以使孩子认识到这种惩罚是他自己的错误行为所导致的，并非来自于家长。要免除惩罚就得自己改正错误。

在我们日常生活中常有这种情况：有的孩子上学几年了，回家写完作业后从未自己收拾过书包，家长怎么说也不管用，只得为其代劳。要改掉他的这个毛病，就可以在提醒他自己干的前提下，有一两次撒手不管。

如果由于自己没带书本影响了上课，受到老师批评，家长再对他进行教育，就会使之印象更深，能够起到“吃一堑，长一智”的作用。

还有一种叫做“精神剥夺”惩罚。当孩子犯了严重错误时，限制他的某种精神上的需求和欲望，越是他想做的事，越不让他去做，哪怕是合理的要求也不予以满足。

这种“精神剥夺”可以是不让看电视、不许出去和小伙伴玩、父母不跟他讲话等等，使他自己感到这种惩罚的痛苦，进而主动承认错误，认识错误。

这样或许比单纯的由家长批评更有效。当然，上述惩罚是与正面说服教育结合进行的，目的是通过惩罚这一辅助手段，强化正面教育的作用。惩罚时，还要考虑到孩子的心理承受能力，对问题的认识程度等，恰当地运用惩罚手段。

其实，子女教育是个大问题，从道理上讲，打孩子这个命题似乎不能成立，但实际生活中不打孩子的父母好像不多。为什么？是不是受棍棒底下出孝子的说法驱使，答案恐怕不一样。但我自认为，如果打的得法，也是教育孩子必不可少的一个组成部分。

教育犹如医道，某些情况下需要采取果断措施，甚至作外科手术。因为脓包不刺破，就可能引起败血症。而父母也恰如医生，他采取强硬措施不是出于残忍，而是出于爱与同情心。

电影《妈妈再爱我一次》中的小主人公挨打总是依随着某种错误行为而来的。一次，我的孩子说谎，我狠狠教育并打了他，目的是使孩子明白。

这种行为会带来严重后果，也会带来自身的痛苦，从而形成条件反射，提醒他自己不再重犯，摸摸打痛过的屁股，在大脑皮层就形成了深刻的记忆。

当然打也不是医治百病的良药，过头了，会使孩子违拗、反抗或变得胆小懦弱、迟钝、撒谎。

因此，打不是家教的唯一法宝，能否达到预期效果，那就要看父母“打”的指导思想和使用的策略是否得当了。家长打孩子时，必须能控制住自己。

对孩子，必须使他明白为什么挨打，犯错误的原因，错的后果，引导孩子挨打后把精力转移到改正自己的不良行为上，使痛苦得到稀释、消除而变为欢乐。

对家长，则总结打的动机、方法、后果的经验教训，以利于以后少打、不打而同样达到教育的效果。